ODKRYJ W SOBIE TALENT

        • KRYTERIA

        •             

           

          Załącznik nr 1 do Regulaminu

           

          KATALOG KRYTERIÓW REKRUTACJI DO PROJEKTU

           

                   Niniejszy dokument określa sposób rekrutacji uczniów/uczennic
          i nauczycielek/nauczycieli zgłaszających chęć udziału w projekcie           „Odkryj w sobie talent!”, współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020, Osi priorytetowej XI. Wzmocnienie potencjału edukacyjnego, Działania 11.1. Ograniczenie przedwczesnego kończenia nauki szkolnej oraz zapewnienie równego dostępu do dobrej jakości edukacji elementarnej, kształcenia podstawowego
          i średniego, Poddziałania 11.1.4. Poprawa efektywności kształcenia ogólnego.

          1. Rekrutacja uczniów/uczennic i nauczycieli/nauczycielek do projektu odbędzie
            się w oparciu o następujące dokumenty rekrutacyjne:

          1.1.        Uczniowie/Uczennice

          1. oświadczenie uczestnika/uczestniczki projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych,
          2. kserokopia orzeczenia lub opinii o niepełnosprawności lub opinia wychowawcy/czyni zatwierdzona przez dyrektora/kę szkoły w przypadku ucznia/uczennicy z niepełnosprawnością,
          3. ankieta motywacyjna w odniesieniu do uczniów/uczennic
            z niepełnosprawnością, którzy chcą wziąć udział w zajęciach/terapiach specjalistycznych,
          4. rekomendacja wychowawcy/czyni.

          W odniesieniu do zajęć  wyrównujących dysproporcje w nauczaniu kompetencji kluczowych, warsztatów opartych na metodzie eksperymentu oraz zajęć indywidualizujących pracę z uczniem/uczennicą uzdolnionym/ą na rekomendacji należy uzupełnić ocenę z przedmiotu zbliżonego tematycznie do danej formy wsparcia.

           

          1.2.        Nauczyciele/Nauczycielki

          1. oświadczenie uczestnika/uczestniczki projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych,
          2. rekomendacja dyrektora/ki
          3. ankieta motywacyjna

           

          1. Dokumenty będą oceniane pod względem:

          2.1. Formalnym:

          a) Uczniowie/Uczennice

          • formularz zgłoszeniowy,
          • oświadczenie uczestnika/uczestniczki projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych,
          • kserokopia orzeczenia lub opinii o niepełnosprawności lub opinia wychowawcy/czyni zatwierdzona przez dyrektora/kę szkoły w przypadku ucznia/uczennicy z niepełnosprawnością)

          – punktacja 0-1;

          b) Nauczyciele/Nauczycielki

          • formularz zgłoszeniowy,
          • oświadczenie uczestnika/uczestniczki projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych

          - punktacja 0-1.

          2.2. Merytorycznym:

          a) Uczniowie/Uczennice

          • rekomendacja wychowawcy/czyni – punktacja 0-5,
          • ocena z przedmiotu zbliżonego tematycznie do wybranej formy wsparcia
            z semestru poprzedzającego rekrutację (do uzupełnienia na rekomendacji wychowawcy/czyni) – punktacja 1-6,
          • ankieta motywacyjna w odniesieniu do uczniów/uczennic
            z niepełnosprawnością, którzy/które chcą wziąć udział
            w zajęciach/terapiach specjalistycznych - punktacja 0-10;

          b) Nauczyciele/Nauczycielki

                • rekomendacja dyrektora/ki – punktacja 0-5,
                • ankieta motywacyjna - punktacja 0-10.
          2. Warunkiem dokonania oceny merytorycznej dokumentów jest spełnienie warunków formalnych.
          3. Uczniowie/Uczennice będą rekrutowani/e na zajęcia na podstawie:

          4.1. Zajęcia wyrównujące dysproporcje w nauczaniu kompetencji kluczowych oraz Warsztaty oparte na metodzie eksperymentu

          a) rekomendacji wychowawcy/czyni w skali od 0 do 5 pkt. , gdzie 5 pkt.  oznacza osobę w stopniu najwyższym pretendowaną do wsparcia, a 0 pkt. w stopniu najniższym,

          b) oceny z przedmiotu zbliżonego tematycznie do wybranej formy wsparcia
          z semestru poprzedzającego rekrutację – skala od 1 do 6, im niższa ocena tym wyższa liczba punktów tj.:

          1 – 6 pkt.

          2 – 5 pkt.

          3 – 4 pkt.

          4 – 3 pkt.

          5 – 2 pkt.

          6 – 1 pkt.

          4.3. Zajęcia indywidualizujące pracę z uczniem/uczennicą uzdolnionym/ą.

          a) rekomendacji wychowawcy/czyni w skali od 0 do 5 pkt. , gdzie 5 pkt. oznacza osobę w stopniu najwyższym pretendowaną do wsparcia, a 0 pkt. w stopniu najniższym,

          b) oceny z przedmiotu zbliżonego tematycznie do wybranej formy wsparcia
          z semestru poprzedzającego rekrutację – skala od 1 do 6, im wyższa ocena tym wyższa liczba punktów tj.:

          1 – 1 pkt.

          2 – 2 pkt.

          3 – 3 pkt.

          4 – 4 pkt.

          5 – 5 pkt.

          6 – 6 pkt.

          4.4. Zajęcia/terapie specjalistyczne indywidualizujące pracę z uczniem/uczennicą z niepełnosprawnością

          a) rekomendacji wychowawcy/czyni w skali od 0 do 5 pkt. , gdzie 5 pkt. oznacza osobę w stopniu najwyższym pretendowaną do wsparcia, a 0 pkt. w stopniu najniższym,

          b) ankiety motywacyjnej w skali od 0 do 10 pkt., gdzie 10 pkt. oznacza osobę
          w stopniu najwyższym zmotywowaną do udziału w zajęciach, a 0 okt. w stopniu najniższym.

           

           

          1. Nauczyciele/Nauczycielki będą rekrutowani/e na szkolenia na podstawie:

          a) rekomendacji dyrektora/ki w skali od 0 do 5 pkt. , gdzie 5 pkt. oznacza osobę
          w stopniu najwyższym pretendowaną do wsparcia, a 0 pkt. w stopniu najniższym,

          b) ankiety motywacyjnej w skali od 0 do 10 pkt., gdzie 10 pkt. oznacza osobę
          w stopniu najwyższym zmotywowaną do udziału w zajęciach, a 0 okt. w stopniu najniższym.

          1. Po wyczerpaniu limitu miejsc stworzona będzie lista rezerwowa uczestników/uczestniczek projektu.